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传递教研新理念 团队互动促成长——谢应进教师工作室校本教研工作会议在陈纪中举行

[日期:2018-06-15]   [字体: ]

    6月13日下午,陈村镇谢应进教师工作室在陈惠南纪念中学开展了数学校本教研工作研讨会,全镇20余名初中数学教师参加了本次会议。本次会议旨在为传递数学教研新理念,更好地提升数学校本教研工作的实效,提高教师对数学校本教研工作的深入理解。
    本次会议分为以下四个部分:
    一、工作室主持人谢应进科长介绍了工作室主要成员的教研特色与各成员承担的教研任务,对各成员提出了目标和希望;对工作室校本教研工作作了详细的说明,并结合课堂教学举例说明校本教研的重要性,校本教研是一种师生体验,校本教研从根本上讲是教师主体教学的投入,是教师教学与学生学习的展开过程,校本教研也是一种“教研文化”,是一种教学过程与教材无缝化衔接的文化。
    二、工作室成员周勤燕老师代表工作室介绍了工作室未来三年的建设目标,预期成果以及远期规划。建设目标细分为三个阶段:第一阶段为学习、培训、提高阶段,主要是对七年级数学校本课程进行初步探索与开发;第二阶段为研究、总结、数学校本课程全面开发阶段,将全面对初中三个年级的数学教材进行课程内容开发、整合、补充、拓展、改编;第三阶段为总结评价、成果展示阶段,致力于总结经验,展示成果,以及向区内外推广成果。
    三、工作室主持人谢应进科长针对校本课程研发、编写、使用等方面给与会人员一起展开研讨学习。谢应进科长阐述了什么是校本课程,讲授数学校本教研的新理念,以及如何根据学生实际开发校本课程,并对工作室三年内要完成的工作做了说细的解读。三年内要完成的工作主要包括:课程开发,课程补充,课程拓展,课程改编。谢应进科长的精彩发言得到了现场所有老师的高度赞扬,激发了所有老师的研究热情。
    四、与会老师交流了自己的一些疑惑与建议,气氛热情,会议内容得到了升华,工作室成员在讨论过程中共享知识、共享经验、共享智慧、共享教学的意义与价值,真正达到了互相学习,彼此支持,共同成长的目标。
    本次会议的召开,为工作室成员指明了工作的目标,规划了前进的方向,大大提高了工作室成员的凝聚力与战斗力,鼓舞了工作室成员对教研工作的研究热情,工作室的首次活动取得圆满地成功!

 
谢应进老师发言
 
 
工作室成员开会
 
 
周勤燕老师介绍工作室建设目标
 
 
工作室成员合影
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