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德育-法制
花有语,人有情,多少悲欢离合不为情所兴,多少英雄豪杰涌四方,多少兴衰荣辱卷红尘`````“生不带来,死不带去”,念天地之悠悠,独怆然而涕下!
  还记得那一天,在那一天,初次上学,每分钟都没有父母在旁,偏偏很幼稚,在课堂上“呼呼”大睡,放学有蹦有跳,类似生于安乐却偏偏没有生与忧患的感觉。单凭现在的知识,也算个秀才了吧,在这个时候我该跟老师道一声:“谢谢!”。感谢你对我的不离不弃,陪我度过了许多风霜雨雪,超越过许多坎坷,踏上
(03月10日) [查看全文]
每年11月的最后一个星期四,是美国人独创的节日--感恩节。早在1620年,著名的五月花号船满载着不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达了美洲,但当年冬天却让他们遇到了难以想象的困难。饥寒交迫之下,只有50人活过了冬天。这时,心地善良的土著印地安人给移民们送来了生活必需品,并教他们如何狩猎、捕鱼、耕种,1621年秋天,在印第安人的帮助下,移民们获得了大丰收。为了欢庆丰收,按照传统习俗,移民们规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的真诚帮助,邀他们同庆节日,狂欢3天。从此,
(03月10日) [查看全文]
首都经贸大学健康人格心理学选修班全体师生 杨眉 设计并执笔
缘起
    近几年,对学生进行感恩教育的文章很多,但涉及具体实践的却比较少。
(03月10日) [查看全文]
——我校学生对祥立实业公司高层访谈会
(03月10日) [查看全文]
问: 孩子初三,逆反心理非常严重,家长非常困惑。怎么办?
  答: 我非常理解您的心情,您不必太焦虑,初三孩子处于青春期出现逆反心理是很正常的。
  孩子进入青春期后,面对生理和心理的诸多变化,多数表现都会比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、行为冲动。孩子过于严重的逆反心理,可能与青春期家长与学校教育方式的不当有直接的关系。如好奇心、求知欲得不到满足,家长对孩子期望值过高,要求过
(03月09日) [查看全文]
教师的情绪感染力是指教师用自己的情绪去影响学生时所表现出来的情绪力量。心理学研究表明,有情绪感染力的教师,不仅能使学生更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西,而且也会使学生在无意中接受老师自己的情绪影响,包括情感的倾向和情绪的表达方式等。教师良好的情绪往往会成为学生学习的榜样,使学生形成一种自觉学习的强大动力,学生乐意把老师作为他们的知心朋友,尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和矛盾,使教师能及时了解学生在思想情感,学习等方面的信息,有的放矢的教育学习。因此,教师必须
(03月09日) [查看全文]
建立良好的人际关系应注意以下几个方面:
  一、要热情交往
  人际关系是互动的,不要总是消极地等待别人来主动关心自己,而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的,你对别人开放,别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候,你不仅会对对方有更深一层地认识,更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
  二、要理解尊重
  每个人都有自己的气质和性格特点,不同的
(03月09日) [查看全文]
语文一直与感恩相联,不仅因为语文教材中蕴含大量的感恩素材,更因为语文教学开放灵动的教学过程为实施感恩教育提供了大量契机。在感恩意识日益淡薄的今天,语文教学理应担负起自己的历史使命,让感恩教育与语文教育相得益彰。在具体的教学过程中,我尝试着从以下三个方面进行了感恩教育。
  1、因势利导,用美文去开启学生们认知感恩的心智。
明代古文家归有光的《项脊轩志》就是这样一篇典范的美文。文章的第二段中有这样的话:
 
(03月09日) [查看全文]
《爱与成功》
作者:婉云
感激伤害你的人,               
(03月09日) [查看全文]
教育之“育”,应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上的美好“善根”。“学会认识,学会做事,学会共同做事,学会生存”是现代教育的四大支柱,而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。
  什么是感恩教育呢?就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识,一种情怀和行为,说白了就知恩、报恩。感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、
(03月09日) [查看全文]
  为了促进我校学生与父母间的感情交流,为了让我校学生体验亲情、心怀感恩,为了让家庭教育和学校教育更好地结合起来,12月13日,陈惠南纪念中学举行了一次别开生面的亲子活动。此次活动以“与爱同行”为主题,得到了社会义工团体的大力支持,全校领导和老师、初一级全体学生和家长参加了此次活动。一天的活动中,我校师生、家长和义工团友共同参与,心手相牵,与爱同行。我们共同倾听彼此的心声,分享快乐;我们一起挥洒笔墨,手绘心中的梦想;我们一同畅想和谐的未来,放飞希望。其中,在谈收获,讲感受,表达
(03月09日) [查看全文]
3月2日下午,伦教翁祐中学、勒流富安中学两间学校的德育行政、级长、部分班主任,在黄校长和何校长的带领下到我校进行了德育工作交流。
  座谈会上,我校德育处何紫贤主任就当前我校德育工作的重点内容:自主管理、主题班会课的研究、青年班主任培训、家长学校和心理辅导等方面作了详细的工作汇报。整个座谈气氛和谐而热烈,各位领导和老师都踊跃发言,充分肯定了我校在德育工作方面的管理水平和教育氛围。同时,我们各校也在此次座谈交流中进一步更新了教育观念。
  一直
(03月09日) [查看全文]
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